الأعداد السابقة

يعرف الإرشاد النفسي بأنه عملية بناءة تهدف إلى مساعدة الفرد لكي يفـهم ذاته ، ويدرس شخصيته ويعرف خبراته ويحدد مشكلاته ، وينمي إمكانياته ويحل مشكلاته في ضوء معرفته ورغبته وتعليمه وتدريبه لكي يصل إلى تحديد و تحقيق أهدافه . وتوصف العمـــلية الإرشادية بأنها تفاعل بين شخصيتين : شخصية المرشد وشخصية المسترشد وبناء على ذلك فإن البنية الشخصية لكل منهما لها تأثير ملحوظ على ذلك التفاعل . تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء عوامل الشخصية التي ترتبط بفعالية المرشدين في مدارس المرحلتين الثانوية والإلزامية في الأردن . وبالتحديد تحاول هذه الدراسة الإجابة على السؤالين التاليين : ما السمات الشخصية التي ترتبط بفعالية المرشد المدرسي في الأردن ارتباطا ذا دلالة ؟ هل تختلف هذه السمات باختلاف الجنس ؟