الأعداد السابقة

تتناول هذه الدراسة الأبعاد الأساسية للشخصية . ويهتم البحث بالإجابة عن عدة تساؤلات خاصة بالعلاقة بين الأبعاد الأساسية للشخصية وأنماط التعلم والتفكير ، من حيث طبيعة هذه العلاقة ومكوناتها العاملية ،بالإضافة إلى إلقاء الضوء على دور جنس المفحوص ، والمرحلة الدراسية ، كمحددين لهذه العلاقة. ويمكن صياغة التساؤلات المحددة التي يهدف البحث إلى الإجابة عنها كما يلي : 1- هل توجد فروق بين الجنسين من طلاب المرحلتين الثانوية والجامعية في الأبعاد الأساسية للشخصية ، وأنماط التعلم والتفكير ؟ 2- إلى أي مدى يكون جنس المفحوص والمرحلة الدراسية محددين لهذه الفروق إن وجدت ؟ هل توجد علاقة بين الأبعاد الأساسية للشخصية وأنماط التعلم والتفكير ؟ 4- ما مكونات هذه العلاقة إن وجدت ؟ وقد أجري هذا البحث على عينة من الجنسين بالمرحلتين الثانوية والجامعية بدولة الإمارات العربية المتحدة . واستخدم في هذه الدراسة استخبار أيزنك للشخصية ومقياس تورانس لأنماط التعلم والتفكير .