الأعداد السابقة

وصف كثير من الباحثين الآثار النفسية للكوارث بالإشارة إلى جملة أعراض الاستجابة للضغوط ،والتي تتضمن أعراض رد الفعل الإجهاد لما بعد الصدمة والاكتئاب والقلق . وعند تقييم المشكلات والاضطرابات السلوكية لدى الأطفال نتيجة التعرض للصدمة ، فإن الاعتماد يتركز في العادة ، على تقدير البالغين وأحكامهم الذين يقومون على رعاية الأطفال ( كالوالدين ) لما يتعرض له الأطفال من انحرافات سلوكية لأنهم هم الذين يقومون بتحويل الأطفال ولفت انتباه المختصين إلى مشكلات هؤلاء الأطفال . تهدف هذه الدراسة إلى تحديد ما إذا كانت المشكلات لدى أطفال الكويت معلومة لدى معلميهم وآبائهم ، وإلى تحديد العوامل التي يمكن أن تسهم في الضيق النفسي والانفعالي للأطفال من جراء التعرض لصدمة العدوان العراقـي لدولـة الكويت. وتتحدد مشكلة الدراسة في الأسئلة الآتية : 1. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات الأطفال في تقدير كل من : اضطراب التوتر، والاكتئاب والقلق ؟ 2. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات الأطفال عند تقدير اضطرابهم السلوكي من قبل كل من مدرسيهم وآبائهم ؟ 3. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات الوالدين في تقدير كل من : اضطراب التوتر ، والاكتئاب ، والضيق النفسي ؟ 4.هل المشكلات السلوكية لدى أطفال الكويت واضحة لدى معلميهم وآبائهم؟ 5. ما العوامل التي يمكن أن تسهم في الضيق النفسي والانفعالي للأطفال من جراء التعرض لصدمة العدوان العراقي لدولة الكويت ؟