الأعداد السابقة
المجلد :48 العدد : 3 2020
أضف إلى عربة التسوق
تنزيل
التعليم باللغة الأجنبية وأثره على الهوية الوطنية المصرية: دراسة ميدانية - تحليلية من منظور سياسي
المؤلف : داليا أحمد عرفات
هدف الدراسة: تهدف الدراسة إلى تعرّف مدى تأثير التعليم باللغة الأجنبية على الهوية الوطنية المصرية¡ وذلك من خلال الاختبار الإميبريقي لعدد من المقولات الشائعة عن دور التعليم الأجنبي في مصر وتأثيره على الهوية. وتسعى الدراسة إلى اختبار فرض رئيس قوامه وجود تأثير سلبي للتعليم بلغة أجنبية - الإنجليزية - على الهوية الوطنية المصرية وعلى اللغة العربية لدى فئات من الطلاب المصريين الدارسين بها. المنهجية: اعتمدت الدراسة على أسلوب المسح الميداني؛ حيث أعدت استمارة استبانة¡ وحددت منهجية اختيار العينة¡ وأجريت مجموعة من المقابلات مع المبحوثين¡ وأدخلت البيانات وحللت باستخدام بعض المقاييس الإحصائية كمقياس (ت)¡ وتحليل التباين الأحادي ANOVA¡ واختبار (كا ٢). النتائج: أثبتت الدراسة في نتائجها تحقق الفرض الرئيس¡ وتوصلت إلى وجود تأثير سلبي للتعليم باللغة الأجنبية - بجانب عوامل أخرى كنوع التعليم ما قبل الجامعي والإدارة التعليمية - على هوية الطلاب المصرية وعلى لغتهم العربية؛ ظهر في صورة ضعف لمقومات الهوية الوطنية¡ والرؤية الإيجابية للآخر على حساب الذات¡ فضلاً عن قلة إدراك العلاقة بين اللغة والهوية¡ وعدم الاهتمام باستخدام اللغة القومية.
المصطلحات الأساسية: الهوية الوطنية¡ لغة التعليم¡ التعليم الأجنبي¡ الهوية المصرية¡ البعد السياسي للغة والهوية.