الأعداد السابقة

ملامح المنهج العلمي التربوي

في هدي النبي – صلى الله عليه وسلم -

أن منهج النبي – صلى الله عليه وسلم – في التربية يقوم على أساس معالجة الكائن البشري كله ، معالجة شاملة ، لا يترك منه شيئاً ، ولا يغفل عن شيء : جسمه ، وروحه ، وعقله ، وحياته المادية والمعنوية ، وكل نشاطاته على الأرض . لذا نوصي القائمين على التربية والمهتمين في بناء المجتمع على قواعد سليمة بالأسس التالية : -

1- أن ينأى التربويون بأنفسهم عن التقليد الأعمى في وضع الخطط التربوية والبعد عن كل مالا يناسب ثقافتنا وعقيدتنا وتقاليدنا من مظاهر التربية الغربية ، والاعتماد على منهاج الله – قرآناً وسنة – في رسم السياسة التعليمية والتربوية ، حيث نلاحظ كثرة البحوث العلمية والتربوية التي تناقش أسباب تدني المستوى التحصيلي عند الطلاب وما ذلك إلا بسبب البعد عن أصالة المنهج واستقلاليته ، أن يؤخذ المنهاج الرباني كلاً متكاملاً ، في كل شؤون الحياة الاجتماعية ، والاقتصادية ، والعلمية ، والسياسية ، والتربوية ، لا أن نبعضه أو نفصله عن الحياة بحجة عدم ملائمة الدين لواقع العصر ، كما يحصل اليوم من فصل الدين عن التشريع ، وعن الاقتصاد والسياسة ، بل حتى عن التربية ، إذ نجد مقالات الباحثين تغص بالنظريات التربوية الي توجب الأخذ بنظرية هيكل ، أو التوجيه القائم على نافذة جوهاري .

2 -  الاعتماد على الأساليب الصحيحة في التربية ، والمستنبطة من القرآن والسنة ، وذلك بتتبع شواردها ، وجمع أصولها وبيان التوجيه التربوي السامي للنبي – صلى الله عليه وسلم – لا أن يكون همنا جمع طرائق وأساليب التوجيه الغربي أو تسويد الأبحاث باستعارة المستجدات الغربية .

3 - أن يكون قدوتنا ونموذجنا الأول في التربية والتعليم ، رسولنا الكريم محمد بن عبد الله – صلى الله عليه وسلم – ومراجعة سنته وأدبه ومنهجه ، وقوله وفعله وتقريره ، والإطلاع على أساليبه في التربية والتعليم بحيث يكون نصب أعيننا السؤال التالي : كيف ربى النبي – صلى الله عليه وسلم – جيلاً تبعته أجيال ، وأحيا أمة ، وأسس حضارة ؟ .