الأعداد السابقة

منذ يدرج الطفل ويعي بعض الحقائق عن نفسه وذويه ومحيطه ، يبدأ-نموه الثقافي الذي يستمر مترافقا مع نموه ، فهو ينظر ويسمع ويسأل ويحاور ويتلقى كثيرا من التوجيهات التي ترشده إلى ما يجب وما لا يجب .

والطفل في سنوات عمره الأولى يمتص ما يحيط به امتصاصا عجيبا ويتفاعل معه . وبقدر ما يكون محيطه غنيا بالثقافة ووسائلها يكون حظه من المعرفة وتكون مكتسباته . ومن الثابت أن ما يتلقاه الطفل في هذه المرحلة من العمر يؤثر في تكوين شخصيته المستقبلية إلى حد كبير .

وصحافـة الأطفال مصدر من مصادر المعرفة ووسيط من وسائط نقل الثقافة ، ووسيلة إيصال جيدة ، ومتعة الطفل بمجلته المصـورة وصحيفته الملونة لا تعادلها إلا متعة اللعب . والمجلة التي تثيـر فعاليات الطفل بما تملك من جاذبية وتنـوع تمنحه فرصه طيبة لكي يكتسب بعض المعلومات والمهارات الفكرية والفنية.

قد يبدو الطفل في بعض الأحيان برما بالمطالعة عازفا عنها لوجود ما ينافسها من بدائل كمشاهدة التلفزيون واللعب مع الأقران ، وهنا يأتي دور الأهل في توجيهه إلى تنظيم وقته للاستمتاع بكل ما ينميه على نحو متوازن . وحين يكون الأهل هم القدوة الحسنة في ذلك يستجيب الطفل ويقبل على المطالعة كما يقبل أهله عليها .

وقد يكون السبب في عزوف الطفل عن مجلات الأطفال وصحفهم هو أنه لا يملك مفاتيح التعامل معها ، أو تكون هذه المجلات والصحف دون مستوى التحريك والإثارة . فالعلة حينئذ تكمن في صحافة الأطفال لا في الطفل نفسه .